Esta obra é um estímulo renovado para os profissionais da educação, sejam psicólogos, psicopedagogos, pedagogos, professores de Educação Física, ou pais que tenham interesse em aprofundar o conhecimento sobre intervenções lúdicas em crianças da educação infantil. Com ideias inovadoras fundamentadas em teorias consistentes, busca amenizar dificuldades na área educacional. Considerando-se que muitos adultos passam grande parte da vida sem conseguir ler, mesmo tendo a inteligência preservada e sem conhecer o motivo de sua dificuldade, identificam que sofrem com a dislexia a partir do momento que diagnosticam seus filhos e percebem que, durante a infância, tiveram problemas idênticos. Na maioria dos casos, a dificuldade na infância é motivo de estigma, provoca isolamento, timidez e um rebaixamento de autoestima.
Neste sentido, estabeleceu-se um programa de intervenção, fundamentando-se na possibilidade de reconhecer precocemente na criança pré-escolar de risco, aquelas com dificuldades já verificadas aos cinco ou seis anos e com sinais que indicam propensão a desenvolver a dislexia, principalmente se um dos pais já é disléxico. Pretende-se oferecer nesta obra uma possibilidade de atuação prática, a fim de despertar o interesse e a motivação da criança pelas situações estimuladoras, eficazes e lúdicas das propostas de aprendizagem.
