Visão Subnormal: Um Enfoque Educacional

Que condições educacionais são necessárias para que uma criança com visão subnormal possa ser uma pessoa integrada, realizada, autônoma e socialmente participante?
O Curso para Educadores, do I Congresso de Visão Subnormal, fruto do trabalho de profissionais com ampla experiência na área da deficiência visual, constituiu uma reflexão sobre essa pergunta. Reiterou que a criança com grave deficiência visual consegue, por meio de interações ao longo de seu desenvolvimento, ampliar sua habilidade de perceber, entrar em contato, organizar e compreender o mundo onde está. 
Esta obra registra aulas ministradas nesse curso. Emergiu da convicção de que é indispensável disseminar conhecimentos e experiências em benefício das pessoas com visão subnormal e de que é importante a divulgação para que os caminhos encontrados, às vezes em situações economicamente precárias, instiguem outros trabalhos.

 
Ficha Técnica
 
Tema: Inclusão Social/Deficiências
ISBN: 978-85-7585-211-8
Peso: 148 gramas
Tamanho: 14 x 21 cm
Páginas: 114
Edição: 1. Edição
Ano de Publicacao: 2007

Autores

Elcie F. Salzano Masini

Doutora em Psicologia. Professora Livre Docente, Associada da Universidade de São Paulo junto aos Programas de pós-graduação.  ”Psicologia e Educação” e ”Educação Especial”, na Faculdade de Educação. Professora Titular da Universidade Presbiteriana Mackenzie, junto ao Programa de pós-graduação ”Educação, Arte, História da Cultura”. Focos de investigação: Percepção; Inclusão; Aprendizagem, Relação eu-outro. Inúmeros Artigos e vinte e quatro livros publicados sobre esses temas. Consultora ad hoc da CAPES CNPq, FAPESP.

 
Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto

Doutora em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Prof. Dr. Gabriel Porto, da Graduação em Fonoaudiologia Unicamp e do Departamento de Oftalmo-Otorrinolaringologia do HC da Unicamp.